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內容簡介:
◎記錄個人親身經歷，從生病到自癒的完整記錄，希望幫助有類似困擾的讀者能脫離病苦。
是的，我確實自悟內功自解憂鬱症創傷精神分裂，並破解了憂鬱症創傷與精神分裂產生的原理。
形成精神分裂創傷憂鬱症感覺的原理，同時也是萬物人類形成感情感覺的原理，而從精神分裂創傷憂鬱症到回復痊癒這一段距離，正是得到智慧的原理，因為這一段距離與一般人得到智慧的距離是等長的。
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古希臘人埃斯托斯尼利用日中立竿測影證明地球是圓的，並因此算出地球的圓周，在我身受精神憂鬱分裂創傷折磨與自悟內功自解心魔過程中，發現人體心意中會因為累積情緒內呼吸氣壓氣沉丹田產生暗物質振動，是這種振動造成精神憂鬱，以及全身有一股極薄極薄的呼吸氣膜氣壓擠壓自身。再加上這個暗物質被內氣破解時，從其中散出許多電流、火氣和有量子穿隧等現象，所以洞見出是氣壓生電的電磁感應，加壓成量子重力萬有理論的暗物質運動定律，是精神分裂創傷憂鬱症的根本核心。
情緒內呼吸壓力和心意丹田的關係，就是暗物質雲渦旋與暗物質的關係。
博客來
本書上冊是從物理角度探討憂鬱原理，下冊是將我為何生病到如何自悟內功、自解憂鬱心魔的來龍去脈經歷記錄。作者願以個人受父槍擊之不幸，而為天下破解精神分裂創傷憂鬱症之大幸，為天下精神分裂創傷憂鬱症朋友得救過上美好充實人生之大幸。
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- 作者： 賴宣帆 新功能介紹
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- 出版日期：2016/06/01
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內容來自YAHOO新聞
國中借課強制課輔未改善 恐影響補助款
（中央社記者許秩維台北24日電）教育部今天表示，國中各校若有借課、強制課輔等課程未正常化等情形，將要求改善；若隔年仍未改善，則納入統合視導扣分考量，將影響學校獎補助款。
兒童福利聯盟文教基金會今天舉行記者會，公布2015年國中教學正常化調查報告，調查發現，逾4成學生曾被強制要求參與課輔，6成3學生曾在午休或下課時間考試，8成2學生曾有被借課經驗，5成學生曾有社團時間被挪做他用的經驗。
教育部國民及學前教育署組長許麗娟表示，縣市政府每學年都會到各國中訪視一次，教育部也會無預警抽查各縣市一所國中，瞭解編班、課程實施、教學活動、評量等是否正常實施，若有借課、強制學生參加課輔等情形，都屬於訪視範圍。
許麗娟指出，若在訪視過程中發現學校未落實教學正常化，將要求學校改善，並進行追蹤輔導，隔年仍未改善者，納入統合視導扣分考量，將影響學校的獎補助款，若有編班不正常的情形，將扣校長考核成績，而國教署也會提醒縣市政府，對學校加強宣導，希望落實國中教學正常化。1040824
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/國中借課強制課輔未改善-恐影響補助款-100240467.html
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