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伊斯蘭教與中國穆斯林社會現代化使用心得

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內容簡介: 博客來書店 中國穆斯林社會的現代化是中華民族共同復興與奔向現代化強國的重要組成部分，也是一項十分復雜的系統工程，牽扯到中國社會的各個層面，包括政治的、經濟的、民族的，宗教的，以及不同地區的差別等多個方面。《伊斯蘭教與中國穆斯林社會現代化》從伊斯蘭教文化的角度，試就這一問題進行了初步的探索。

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• 作者： 高占福
• 出版社：宗教文化出版社
• 出版日期：2013/01/01
• 語言：簡體中文

伊斯蘭教與中國穆斯林社會現代化使用心得

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內容來自YAHOO新聞

高中校長協會：學生有學業壓力 盼適可而止

 新頭殼newtalk 2015.08.04 邱珮文/台北報導

中華民國高中校長協會理事長管志明4日向反課綱學生喊話，認為同學們的訴求，社會聽到了，但對於社會運動實質的上街頭活動，「校長們希望適可而止。」他指出，學生有學業壓力，希望看法及感受可以經由老師反應到學校，再由各校反應到教育部，再做最好的調整工作。

中華民國高級中等學校校長協會4日發表一封公開信，針對課綱事件處理的態度，向學生表達關懷之意，並署名協會理事長管志明。

管志明表示，課綱微調這件事，有學理上的爭議，更有意識型態的差異。定案的過程由學者討論再經由表決的過程定案。這件事情的問題起之於有關價值、信仰及意識型態的問題，如果訴諸表決會引發爭議，造成部份人民的不接受。

管志明強調，近60年來台灣社會追求民主的努力不曾間斷，到今天也有了一定的成果；訂定課綱屬於教育部的工作，是政府行政部門的工作，它委由各學科的專家學者制訂。當內容不被社會所接受的時候，應該有一定的理性程序，來改變這個事實。

他也回憶起40年前唸高中時，大家成立了台灣第1個學生班聯會，也訓練出了不少社會領袖。他說，當時爭取的目標，始終被定位清楚。風起雲湧的民主運動，對台灣社會有一定促進的效果。

「高中職同學對社會的發展充滿熱情，是一件好事情。而社會運動實質的上街頭活動，校長們希望適可而止。」管志明認為，同學們有學業努力的壓力，希望看法及感受可以經由老師反應到學校，再由各校反應到教育部，再做最好的調整工作。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/高中校長協會-學生有學業壓力-盼適可而止-085834764.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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